战争，炮火，流血，阵亡，废墟。这些词汇总是被习惯性地堆砌在一起。我们怕流血，我们

题目内容：

战争，炮火，流血，阵亡，废墟。这些词汇总是被习惯性地堆砌在一起。我们怕流血，我们不喜欢战争，可是就在刚过去的20世纪，全世界发生的战争大小总共不下400次。在南斯拉夫克拉库耶伐纳粹惨无人道地埋葬了7000人，其中还有300名孩子。其残暴手段让人发指。在中国，九一八的炮声，七七芦沟桥的枪声和南京大屠杀，30多万遇难同胞的呼告声，时时使我们警醒。我们不要生灵涂炭，我们要和平。祈愿早日铸剑为犁、和平永驻。

（1）请用生动的语言讲述你所熟悉的一位革命英雄人物故事。

（2）本单元是一个感受战争，回顾历史的单元，请写出军事成语和战争名言各两例。

①军事成语：

②战争名言：

（3）你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？请你为学校的和平主题板报拟份刊头寄语。

最佳答案：

（1）示例：

1947年1月12日，军阀阎锡山的部队突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。在敌人威逼利诱面前，刘胡兰毫不畏惧，视死如归，以“怕死不当共产党”的大无畏精神坦然躺在敌人的铡刀下，壮烈牺牲。时年不满15周岁。刘胡兰就义后，毛泽东亲自为其题词：“生的伟大，死的光荣”

（2）成语：一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、四面楚歌、揭竿而起

战争名言：得道多助，失道寡助。（战国·孟子）

胜改兵家之常，善用兵者能因败为成。（晋·张方）

敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。（毛泽东）

（答案不唯一）

（3）铸剑为犁、和平永驻、渴望和平，反对战争，是全世界人们的共同呼声。只要坚持和平共处，互利共赢的原则，就能有社会和谐大环境。让我们一起用爱种下青青橄榄，共同收获幸福甘甜吧。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。