《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将。请你写出一个

题目内容：

《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将。请你写出一个你所熟悉的人物，并简要分析一下他的性格特征。

人物：______，性格：_________________________________________________________________。

最佳答案：

示例：人物：鲁达（智深），性格： 疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，粗中有细等。

附其他人物性格：

李逵：淳朴真诚，鲁莽憨直，反抗精神最彻底。

鲁智深：疾恶如仇，粗中有细，勇而有智——“禅杖打开危险路．戒刀杀尽不平人”。

武松：心雄胆大，勇武刚烈，果敢沉着，敢做敢为。

林冲：武艺高强，但安分守己，逆来顺受，在忍无可忍没有退路时才坚决反抗。

宋江：是个非常复杂的人物形象。他攻读经史，胸怀大志，身在公门，精明练达，深通谋略，又仗义疏财。广结江湖好汉——具有领袖的气质和才干。但他“忠孝”思想根深蒂固，想封妻荫子，青史传名，以致带领梁山义军招安，起义失败。

吴用：下层知识分子，视野开阔，头脑灵活，梁山泊军师，能谋善断，是梁山义军的首脑核心和梁山事务的决策者，对梁山兴起起奠基作用，对梁山的发展壮大起关键作用。

杨志：武艺出众。有家传的忠勇，生性耿直，不向恶势力低头，有仕途理想。（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。