阅读下面的文言文，完成问题。赵安仁，字乐道，河南洛阳人。安仁生而颖悟，幼时执笔能大字

题目内容：

阅读下面的文言文，完成问题。

赵安仁，字乐道，河南洛阳人。安仁生而颖悟，幼时执笔能大字，十三通经传大旨，早以文艺称。赵普、沈伦、李昉、石熙载咸推奖之。雍熙二年，登进士第，补梓州榷盐院判官，以亲老弗果往。会国子监刻《五经正义》板本，以安仁善楷隶，遂奏留书之。

景德初，翰林学士梁颢召对，询及当世台阁人物，上称安仁文行。寻颢卒，即以安仁为工部员外郎，充翰林学士。

安仁从幸澶州，会北边请盟，首命安仁撰答书，又独记太祖时聘问书式。辽使韩杞至，道命接伴，凡觐见仪制，多所裁定。馆舍夕饮，杞举橙子曰：“此果尝见高丽贡。”安仁曰：“橙橘产吴、楚，朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也。今给事中吕祐之尝使高丽，未闻有橙柚。”杞失于夸诞，有愧色。杞既受袭衣之赐，且以长为解，将辞复左衽。安仁曰：“君将升殿受还书，天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎？”杞乃服以入。

及姚东之至，又令安仁接伴。东之谈次，颇矜兵强战胜。安仁曰：“老氏云：‘兵者不祥之器，圣人不得已而用之。’胜而不美，而美之者，是乐杀人也，乐杀人者不得志于天下。”东之自是不敢复言。王继忠将兵陷没，不能死节而反事之，东之屡称其材。安仁曰：“继忠早事藩邸，闻其稍谨，不知其他。”其敏于酬对，切中事机，类如此。时论翕然，称其得体，上益器之，自是有意柄用。安仁又集和好以来事宜，及采古事，作《戴斗怀柔录》三卷以献。

安仁质直纯悫无所矫饰宽恕谦退与物无竞虽家人仆使未尝见其喜愠。女弟适董氏，早寡，取归给养。其甥董灵运尚幼，躬自训导，为毕婚娶。幼少与宋元舆同学，元舆门地贵盛，待安仁甚厚。元舆蚤卒，家绪浸替，安仁屡以金帛济之。尤知典故，凡近世典章人物之盛，悉能记之。喜诲诱后进，成其声名，当世推重之。有集五十卷。

(选自《宋史》，有删节)

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A．东之谈次，颇矜兵强战胜矜：夸耀

B．凡他国所产靡不知也靡：没有

C．元舆蚤卒，家绪浸替替：更替

D．安仁屡以金帛济之济：救助小题2:以下六句话分别编为四组，全都表现赵安仁“敏于酬对”的一组是()

①询及当世台阁人物，上称安仁文行　②凡觐见仪制，多所裁定　③朝廷职方掌天下图经，凡他国所产靡不知也　④天颜咫尺，如不衣所赐之衣，可乎　⑤乐杀人者不得志于天下　⑥闻其稍谨，不知其他

A．①②③

B．②③⑥

C．①④⑤

D．④⑤⑥小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()

A．安仁质直纯悫/无所矫饰/宽恕谦退/与物无竞/虽家人仆使/未尝见其喜愠。

B．安仁质直/纯悫无所/矫饰宽恕/谦退与物/无竞虽家人仆/使未尝见其喜愠。

C．安仁质直纯悫/无所矫饰/宽恕谦退/与物无竞虽家人/仆使未尝见/其喜愠。

D．安仁质直/纯悫无所/矫饰宽恕/谦退与物无竞/虽家人仆使未尝/见其喜愠。小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)胜而不美，而美之者，是乐杀人也。(4分)

译文：________________________________________________________________________

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(2)其敏于酬对，切中事机，类如此。(4分)

译文：________________________________________________________________________

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(3)女弟适董氏，早寡，取归给养。(4分)

译文：________________________________________________________________________

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最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:A

小题4：

（1）战胜了不去赞美它，赞美它的人，这是以杀人为乐啊。 (2)他对于应酬接待熟练机敏，能切中事情的关键，大多像这样。 (3)妹妹嫁给董氏，很早就成了寡妇，(赵安仁)把她接回家中供养。

答案解析：

小题1:替：衰落。

试题分析：

小题2:①是皇上与翰林梁颢对答的话。

②是说赵安仁制订接待的仪式制度，不是应对才能。

试题分析：

小题3:原句：安仁质直纯悫，无所矫饰，宽恕谦退，与物无竞，虽家人仆使，未尝见其喜愠。

试题分析：

小题4:(“美”“者”“乐”各1分，判断句式1分) (状语后置、“机”“类”各1分，句意1分) (“适”“归”“取”各1分，句意1分)

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。