对任何一类材料，我们都可以选择不同的角度进行探究。下面提供了中国古代部分文学家的

题目内容：

对任何一类材料，我们都可以选择不同的角度进行探究。下面提供了中国古代部分文学家的寿命统计资料，请写出你探究的结果。

姓名 王勃陈子昂李煜李商隐 柳宗元杜牧孟浩然司马迁韩愈王昌龄寿命26岁 41岁41岁45岁 46岁49岁51岁54岁56岁58岁朝代唐朝 唐朝五代唐朝唐朝唐朝 唐朝西汉唐朝 唐朝 姓名

杜甫

王维

李白

陶渊明

范仲淹

苏轼

欧阳修

王安石

李清照

辛弃疾 寿命

58岁

60岁

61岁

62岁

63岁

64岁

65岁

65岁

67岁

67岁 朝代

唐朝

唐朝

唐朝

西晋

宋朝

宋朝

宋朝

宋朝

宋朝

宋朝姓名

刘禹锡

白居易

贺知章

陆游寿命

70岁

74岁

85岁

85岁朝代

85岁

唐朝

唐朝

宋朝答：______________________________________________________________________________________

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最佳答案：

“略”。（答案表现的“探究”因素，无论结论正确与否，只要能够看出学生的探究思维活动即可，探究的结论越富有理性，越有探究的特色即可。）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。