1956年，解放军总政治部为纪念建军30周年向全国征集作品，雕塑家潘鹤先生为此到

题目内容：

1956年，解放军总政治部为纪念建军30周年向全国征集作品，雕塑家潘鹤先生为此到海南体验生活。在当地，他了解到一支几万人的游击队，到最后只剩下23人。他深深为解放前海南岛游击战士艰苦卓绝的斗争环境所打动，他为此创作这座雕塑作品。 1．假如让你采访潘鹤先生，围绕他的这座雕塑作品创作，你准备提出哪两个问题。

　 问题一：______________________________________________________________________

　 问题二：______________________________________________________________________

2．请你为作品拟一个名字，并用简洁的语言描绘雕塑的内容。

　 你拟的名字：______________________________________________________________________

　 你的描绘：________________________________________________________________________

最佳答案：

1．示例：问题一：您为什么只选一名老战士和一名小战士表现海南岛游击战士艰苦卓绝的斗争

问题二：老战士吹笛子有什么寓意吗？（答案不唯一）

2．示例：艰苦岁月；老战士粗大的手拿着笛子在吹，小战士信赖而亲密地倚在老战士的身边，仰首望着远方，入神着倾听着，进入美好的遐思。（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。