1．“大难更显大爱，天灾尤见真情。”“5·12”汶川大地震发生后，全国各地积极

题目内容：

1．“大难更显大爱，天灾尤见真情。”“5·12” 汶川大地震发生后，全国各地积极投入到抗震救灾活动中。前方，人们与时间赛跑，托起希望的生命，一幕幕感人的画面，无不震撼着我们的心灵；后方，义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。一个个动人的义举， 无不拨动着每一个中国人的心弦。

为此，某电视台准备举办一场“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演。假如你是主持人，你该怎样说？请你为募捐义演写一段开场白。要求：主题明确；语言得体，有感染力，富有文采；不少于60字。

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2．下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表，回答后面的问题。　小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

类别 主动回答被动回答

人数 　 百分比 人数 百分比　小学生 354 88.5% 26 6.5% 初中生 306 76.5r18% 高中生 228 　57% 118 29.5% 1．从上表中可以看出什么问题？

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2．针对这一问题请你提出一条建议。

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最佳答案：

1．“略”。

2．（1）参考答案：学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少，被动回答问题的人数（或比例）越来越多。[或：小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生， 而高中生被动回答的人数（或比例）大大高于初中生和小学生。或：小学生课堂上主动回答问题的人数（或比例）大大高于初中生和高中生，被动回答问题的人数（或比例）大大低于初中生和高中生]（语意相近即可）

　 （2）“略”。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。