下图中“和合二仙”的原型诞生于台州，传说分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”，

题目内容：

下图中“和合二仙”的原型诞生于台州，传说分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”，两人相交甚厚，后被民间奉为欢喜之神，他俩的形象被画成瑞图，专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持“荷”，谐音“_______”字，拾得拿“盒”，谐音“____”字，分别暗寓____、____的美好祝福（每条横线上填一个四字短语，短语必须包含所谐之字）。

最佳答案：

和；合；和谐相处（或：和睦共处、和和美美、和和气气、和衷共济、鸾凤和鸣……）；百年好合（或：志同道合、天作之合、珠联璧合、同心合力、合家欢乐……）（后两空答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。