阅读下面的对话，回答问题。【家里】爸爸：哎呀！女儿，你发烧了，正好爸爸今天有时间

题目内容：

阅读下面的对话，回答问题。

【家里】

爸爸：哎呀！女儿，你发烧了，正好爸爸今天有时间，我马上带你去医院。

谷阳：不用。我已经十四岁了，A________我自己去吧。

爸爸：我女儿真长大了，行，你自己去吧。

【医院交款处前】

阿姨：喂，小伙子，你怎么加塞呀？你没长眼睛啊？看不见大家都在排队吗

小伙子：你算老几，少管闲事！

谷阳：叔叔，大家都着急看病，B_______________。

【妈妈气喘吁吁地赶来】

妈妈：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算了。

谷阳：妈妈，您不能这样。C______________

妈妈：好吧，听你的。

老爷爷：这个小姑娘真是个自觉遵守公共秩序维护社会公德维护公共利益的好学生。

谷阳：D_______________________________

（1）这段对话里，谷阳坚持了哪两种观点

　①___________________________________

　②___________________________________

（2）对话中有两句话不得体，请你找出写在下面。

　_____________________________________

（3）对话中有一句话不简明，请你找出写在下面。

　_____________________________________

（4）如果你是谷阳，应该怎样说

　①请在对话中A、B、C三处横线上分别填上有针对性、有说服力的词或句子。

　_____________________________________

　②请在对话中D处横线上填上有礼貌的应答。

　_____________________________________

最佳答案：

（1）①要自立。

②要自觉遵守公共秩序。

（2）你没长眼睛啊？ 你算老几，少管闲事！

（3）这个小姑娘真是个自觉遵守公共秩序维护社会公德维护公共利益的好学生。

（4）①A 让

B “可不要发火”或“千万别生气”

C “看个病也去找熟人？”或“找熟人与走后门有什么区别？这样不好啊，妈！”

②D 谢谢您的夸奖，老爷爷！（不设置统一答案，语句得体通顺即可。）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。