根据要求完成下面的题目。　　一手漂亮的钢笔字让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的

题目内容：

根据要求完成下面的题目。

一手漂亮的钢笔字让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

1．如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动的目的。

【示例】

项目：硬笔（钢笔）

书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

项目一：_________________________________________

目的：___________________________________________

项目二：_________________________________________

目的：___________________________________________

2．为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

　_______________________________________________

3．班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“_______________________________”

最佳答案：

1．项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。

　目的：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。

　项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。

　目的：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发练字兴趣。

2．示例一：练好钢笔字书法，传承汉字文化。

　 示例二：写漂亮字，做优秀人。

3．谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。

（以上主观题不设统一答案，答案仅供参考）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。