阅读下面文字，回答文后问题。　　“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阕，今昔是何

题目内容：

阅读下面文字，回答文后问题。

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阕，今昔是何年。”低吟着苏东坡的水调歌头，我们思绪不由得飘向了广阔无垠的长空，飘向了离我们最近、而又有神秘色彩的天体——月球。千百年来，中华儿女一直把把月球视为神秘的天国，把圆月视为团圆的象征，把登月比作人们对美好事物的追求。

（1）我国古代人们赋予月球的美称很多，如：__________、_________、__________。

（2）关于月球的神话或传说家喻户晓，如：__________、_________、__________。

（3）我国古代诗人常以月来寄托深情，含有“月”的古诗句很多，如：“____________________，____________________。”“____________________，____________________”

（4）人类关于月球的起源，提出了三种假说：捕获说、__________、_________。

（5）请结合你所学的知识，说说我国现阶段在登月这方面有什么举措及意义。

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最佳答案：

（1）示例：玉兔　婵娟　桂魄

（2）示例：朱元璋月饼起义　唐明皇游月宫　吴刚伐桂　嫦娥奔月

（3）示例：“举头望明月，低头思故乡。”“露从今夜白，月是故乡明。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

（4）地月同源说　地球分裂说

（5）示例：

①我国力争于2006年十二月发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”。

②登上月球可以使之成为人类探测宇宙寻找外星生命的前哨站，实现千年以来中华民族的飞天奔月梦想，更具有经济、科技和国家发展战略方面的重大意义。

（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。