学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的同学参加了以下几项

题目内容：

学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的同学参加了以下几项活动。

1．【成语集锦】活动中同学们搜集了很多成语，采用归类法来学习，经过思考，根据成语的特点将成语归为：数字成语、动物成语、时令成语、故事成语等。请你根据上述归类，依据示例再写出几个成语。

（1）数字成语（示例：六神无主七嘴八舌）：_______________________

（2）动物成语（示例：虎背熊腰凤毛麟角）：_______________________

（3）时令成语（示例：寒来暑往春华秋实）：_______________________

（4）故事成语（示例：亡羊补牢画蛇添足）：_______________________

2．【饮食文学】在汉语中常常利用食物的外部形状或食物自身的属性，通过语文中的比喻、夸张、借代来描绘人物的外貌、心理、行为、好恶等，请依据示例写出对应的大意。

示例：“软面团”、“菜包子”——比喻怯懦无能的人。

（1）“刀子嘴，豆腐心”——__________________________

（2）“装蒜”——____________________________________

3．【共办小报】活动中要求同学们广泛搜集资料，小组各办一份手抄小报。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并拟定两个栏目名称。

小报名称：_________________________________________

栏目名称：_________________________________________

4．【热点透视】阅读下面的材料，写出你的看法。

朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。

不久，朱永新又发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。

两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。作为中学生，你认为是否需要设立阅读日？请根据你的体会简要写出理由。

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最佳答案：

1．（1）示例：三心二意　五颜六色

　 （2）示例：猴年马月　鹤立鸡群

　 （3）示例：冰天雪地　春回大地

　 （4）示例：精卫填海　守株待兔

2．（1）比喻嘴厉害，但心很软。

（2）比喻假装不知道。

3．“略”。

4．示例一：设不设阅读日不是很重要，关键是我们大家要认同阅读，尤其是青少年要加强阅读：如若不然，便是形式而已；如若认同，一个“国际阅读日”就足够了，何必再增设阅读日呢

　 示例二：赞成增设阅读日。其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。

（不设统一答案）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。