为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，

题目内容：

为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中。

【活动一：创意设计】请你为这次活动拟一个有创意的名称：

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【活动二：搜集资料】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。

第一，______________________________________；

第二，______________________________________。

【活动三：专题探究】在这次活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

塞下秋来风景异，雁去衡阳无留意。——范仲淹《渔家傲》

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》

雁：_______________________________

燕：_______________________________

最佳答案：

活动一：无统一答案。名称要紧扣“气象物候”，力求新颖。

例如：气象物候你我齐学；气象物候流行风等。

活动二：

第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；

第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。

活动三：

“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。

“燕”是春的使者，表明季节是春天或答：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。