阅读下列材料，然后按要求答题。　　有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。

题目内容：

阅读下列材料，然后按要求答题。

有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然抱着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一问废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他（ ）。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水，他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞土壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话：“_________________”

看了这个故事，使我仿佛变得聪明起来。变得豁迭起来。故事中所蕴合的哲理，可使我终身受用。

（1）绘下列划线字注音。

濒（　）临　豁（　）达　摇摇欲坠（　）　小心翼翼（　）

（2）文中括号处应填入的一个成语是____________

（3）修改画线句子的语病，把正确的句子写在下面。

______________________________________________

（4）请你根据文中提供的语境发挥想像，写出纸条上所加的话（不超过30字）。

______________________________________________

最佳答案：

（1）bīn　huò　zhuì　yì

（2）思前想后

（3）去掉“使”

（4）示例：请相信，这是真的。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。