通过《马的世界》的综合性学习，你一定积累了不少关于马的知识和文化，请你在此展示一

题目内容：

通过《马的世界》的综合性学习，你一定积累了不少关于马的知识和文化，请你在此展示一下你的成果吧！

1．马和人类同生死、共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。人们情不自禁用诗文来描述它，请你按要求各写出两例来。（任选3项练习）

（1）有关马的诗句①______________________　②______________________　

（2）有关马的俗语①______________________　②______________________　

（3）有关马的成语①______________________　②______________________　

（4）有关马的传说①______________________　②______________________　

2．马是画家的爱物，在这次活动中，你一定少不了收集欣赏名家名马画。下面这幅画是名扬天下的国宝哦，你知道它的名称和作者吗？请你仔细观察、品味，从画面的艺术特色和象征意义等方面，为它写一段解说词。

名称：___________

作者：___________

解说词：（不超过50字）_____________________________________3．无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用，但在现代社会生活中，马的作用越来越小，马的未来命运会怎样？为此，人们提出了两种看法。下面展开辩论，请你针对正方的观点，从相反的一面阐述你的观点。

正方观点：随着生产力的发展、科技水平的提高，汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的变通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小，可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以最终可以为人冷落、遗忘直至消亡。

反方观点：________________________________________________

最佳答案：

1．（1）胡马大宛名，锋桢瘦骨成。（杜甫《房兵曹胡马》）

背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！（臧克家《老马》）

　 （2）风马牛不相及　驴唇不对马嘴

　 （3）老马识途　万马奔腾　指鹿为马

　 （4）伯乐相马　秦琼卖马

2．名称：《奔马图》　作者：徐悲鸿　解说：“略”。

3．“略”。（言之有理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。