阅读下列材料，完成（1）-（4）题。　　3月29日中午，安徽电视台记者王剑飞老师

题目内容：

阅读下列材料，完成（1）-（4）题。

3月29日中午，安徽电视台记者王剑飞老师为合肥寿春中学带来了一场题为“逆流成河与思维魔方”的文学讲座。

几段精彩的采访视频拉开了本次文学讲座，也让同学们初步了解了王剑飞老师以及他的记者工作。王老师以新颖的纸盒魔术开始了演讲，他向同学们介绍了文学的内涵及作用，并列举了中外作家的事例引导同学们注意思维的创新。他在讲座中还结合自身成长经历，鼓励同学们热爱文学、坚持创作，并以此丰富自己的精神世界，寻找人生的幸福。

（1）请为这则消息拟一个标题。

______________________________________

（2）文中划线句在转录过程中出现了成分残缺的语病，请提出修改意见。

______________________________________

（3）讲座结束后，学校准备筹建文学社，请你运用一种修辞为文学社拟一个社名，并简述理由。

______________________________________

（4）请你设计一项具体的活动，为文学社的创立和发展营造氛围。

______________________________________

最佳答案：

（1）示例：王剑飞记者带来讲座“逆流成河与思维魔方”（意对即可）

（2）句末增加“的帷幕”。

（3）示例：社名：晨曦文学社

推荐理由：晨曦，清晨的阳光，寓意文学爱好者是清晨的阳光，给校园带来别样光彩。

（4）示例：举办“我的文学不是梦”演讲比赛

（不设统一答案）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。