阅读下面几则材料，完成问题。　　材料一　兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一

题目内容：

阅读下面几则材料，完成问题。

材料一　兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。我国爱兰人士多倾心于淡雅的兰花，寻求内外统一，内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰，把快乐幸福贯穿于赏兰、侍兰的过程中。

材料二　一组兰花图。

材料三　一组兰花的诗文。

①芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困穷而改节。（魏·王肃《孔子家语》）②兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘。（唐·杜牧《兰溪》。楚国大夫，指屈原）③芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）

材料四　唐朝慧宗禅师酷爱兰花，手栽数十盆。禅师要云游，行前嘱众弟子看护好兰花。某夜，风雨大作，弟子们恰巧未将兰花搬回室内，兰花毁损严重。禅师归来，弟子们惶恐不安，以为必受重责。不料，禅师得知实情后，只淡淡地说了一句：“当初，我可不是为了生气而种兰花的呀。”

1．请运用兰的相关材料对出下联。

上联：观翠竹仰慕谦逊品节

下联：__________________

2．“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”，中国人对兰真是情有独钟，这是为什么呢？请写出你的探究结果。

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最佳答案：

1．无统一答案。示例：种幽兰追求淡雅情趣（或“赏兰花陶冶君子情操”）（字数须相等，词性大致相对，扣住兰花有关内容的即可）

2．不设统一答案。要点提示：

①外形。（简洁、写意、刚柔相济的外形，给欣赏者以想象的空间。）

②环境。（生长在山谷荒地之类的恶劣环境而永葆美丽。）

③栽培史、兰文化。（兰花已经成为一种精神、一种艺术、一种情怀与境界，是植根中华民族源远流长的历史的一种文化。）

④民族性格。（中华民族是一个内敛的民族，中国人对兰花有着根深蒂固的感情与性格认同。）

⑤先贤影响。（孔子、屈原、郑板桥、张学良等爱兰、颂兰，梅、兰、竹、菊四君子的群体形象给人以深远而积极的影响。）

⑥栽培乐趣。（赏兰、侍兰过程中能获得持久的审美愉悦。）

⑦象征意义。（飘逸俊芳、绰约多姿的叶片；高洁淡雅、形神兼备的花朵；纯正幽远、沁人心脾的香味。其品格风范已成为国人推崇的理想人格的象征。）（意思对即可。）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。