阅读材料，完成后面各题。（10分）19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处

题目内容：

阅读材料，完成后面各题。（10分）

19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）

文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。

（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）

20．《西厢记》是元代杂剧作家依据唐代诗人的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）

21．从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）

最佳答案：

小题1:（6分）一部《左传》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此处/手亦写此处/便一览已尽/《西厢记》最是解此意

评分建议：每处1分。少于6处，见对给分；多于6处，见错扣分。

小题2:（2分）王实甫、元稹

评分建议：一处1分。若字形有误，该处的1分不可赋予。

小题3:（2分）不直接道出写作意图，而是通过多次曲折描写让读者自然感知。

答案解析：

小题1:文言断句关键是要理解句子的大义，然后在此基础上结合相关信息来把握。一是这个句子中的名词和代词，比如句中的名词《左传》、目、手、《西厢记》，代词如此法、其意、此处、此处等。二是这个句子的句子结构。抓住这些，本题断句也就容易了。

小题2:试题分析：本题是对文学常识的识记。《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。共5本20折5楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，大都（今北京）人。崔张故事，源远流长，最早见于唐代著名诗人元稹所写的传奇小说《莺莺传》（又名《会真记》）。

小题3:试题分析：先在语段中找出相关的信息，语段中有“《西厢记》纯是此一方法”，可顺此找到相关信息不难，然后翻译弄清这其中的意义：如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。但是概括出答案是难了点。

附参考译文：

写文章的妙法，是眼睛关注着彼处，手上却写着此处。一部《左传》，大部分就都用的是这个方法。如果不懂这个方法，眼睛关注着此处，手上也写着此处，那么文章就一览无余了。《西厢记》最是懂得这种方法。写文章的最妙的方法，是眼睛关注着此处，却不这么写，从远处写来，一路曲折连绵写到快要点破时，就停住笔，再从远处写起，换个角度再写，再一路曲折连绵写到快要点破时，又停住。如此数次变换角度，都从远处写起，一路曲折连绵写到快要道破时，立刻止笔，不再写出眼睛所关注处，而是让人从文外不经意地自然地感知到作者的写作意图。《西厢记》纯是用的这一种方法。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。