阅读下列材料，按要求回答问题。　　材料一：2008年3月30日，随州桃花节顺利结

题目内容：

阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一：2008年3月30日，随州桃花节顺利结束。为期10天的节庆活动，引来20万人游桃花园、赏桃花景、吃农家饭、品农家乐。

材料二：2008年4月28日至30日，受随州市旅游局的邀请，武汉市旅游考察团一行30多人来随州考察。在实地考察了徐家河旅游度假区、大洪山生态园等景区景点后，考察团成员一致认为，随州市山川秀美、特色突出，旅游资源丰富多彩。他们纷纷表示，回汉后将规划新的旅游线路和景点，让更多海内外游客领略随州魅力。

材料三：2008年5月30日，纪念人文始祖——炎帝神农拜祖大典在随州市烈山下的炎帝神农文化广场举行。来自海内外炎黄文化研究会、烈山宗亲团体及各界人士共2万余人参加了拜祖大典与旅游观光活动。

（1）请用一句话概括以上三则材料反映的主要信息。

答：_____________________________

（2）围绕“如何开发随州市旅游资源”的问题，学校组织了一次辩论赛。正方认为应以开发人文景观例如炎帝神农故里、编钟等）为主。反方认为应以开发自然景观（例如中华山、三潭、大洪山、封江等）为主，你支持哪方观点？请陈述理由。

答：_____________________________

（3）为加快随州市旅游事业发展，你还有哪些好的建议

答：_____________________________

最佳答案：

（1）评分标准：内容涉及随州旅游（文化）建设即可。

（2）示例：

①以开发人文景观为主。因为炎帝神农是中华民族的始祖，他开创了中华民族的农耕文明，曾侯乙编钟震惊世界，被称为‘世界第八大奇迹“。这些都在国内外其有广泛的影响力，能提高随州旅游的知名度。

②以开发自然景观为主。因为随州自然景观资源极其丰富，中华山、大洪山等风最名胜享誉省内外．能满足不同层次游客需求。开发自然景观有利于随州旅游业的可持续发展。

（3）示例：

①重点打造特色旅游产品。

②加大投资，加强景区建设。

③加大宣传力度。

④加强景区管理，提高景点品位。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。