我校开设青春期健康教育课，并规定每周不少于2课时，任课教师要及时对学生进行青春期方面

题目内容：

我校开设青春期健康教育课，并规定每周不少于2课时，任课教师要及时对学生进行青春期方面的指导，并帮助学生解决所遇到的青春期方面的问题。据此回答小题

小题1:下列对青少年青春期心理特点的认识正确的是

①青春期的心理充满矛盾

②青春期的心理矛盾是青少年生理发育和心理变化中的正常现象

③青少年属于未成年人，对于他们青春期的特点可以不必在意

④处于青春期的青少年会出现正常的心理过度，家长、老师要给予特别的关注

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④小题2:开设青春期健康教育课

①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼，使其健康成长

②可以消除学生的一切烦恼

③可以帮助学生调节情绪，排解烦恼，使其正常学习

④占用了学生的学习时间，得不偿失

A．①②③

B．①③

C．①②

D．③④

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

答案解析：

小题1:

青春期伴随着生理和心理的变化，中学生渴望独立盼望成长、渴望成熟期望开放，是那么充满活力。但由于成长过程中的不成熟，我们在青春期也不可避免地会遇到独立性与依赖性，自制性与冲动性、封闭性与开放性的矛盾。面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析、积极解决。

③说法错误，青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，对青春期的特点

一定要重视。

小题2:

试题分析：开设青春期健康教育课主要从思想上给予学生引导，从而在行动上正确实施。

②说法绝对化，尤其是关键词“一切”。

④没有看到青春期健康教育课的重要性。

点评：本题考查教材基础知识，难度不大，学生容易结合教材掌握相关知识，但在审题中一定要注意关键词，准确把握题干的要求，才能选出正确答案，否则容易因粗心而出错。

考点核心：

解读青春的含义：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。如何理解青春是幸福的？

①在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

④青春的这种幸福需要我们仔细体味。 为什么说青春是美好的？（青春的价值和使命是什么？怎样认识青春？）（粤教版）因为青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。