名著阅读。（1）《格列佛游记》是_____（国家）18世纪前期最优秀的讽刺作家_

题目内容：

名著阅读。

（1）《格列佛游记》是_____（国家）18世纪前期最优秀的讽刺作家______的作品。

（2）请仿照示例，依据《汤姆o索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。

鲁提辖拳打镇关西：鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。

我的思考：鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。

备选标题：

①了不起的粉刷工 ②扮一回胆大包天的海盗 ③快乐的海盗营地

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我的思考：_______________________________

最佳答案：

（1）英国；斯威夫特（江奈生．斯威夫特）。

（2）示例一：《了不起的粉刷工》姨妈罚汤姆刷围墙，汤姆设法让伙伴们主动替他干活，而他自己则一边休息，一边用刷墙的机会换来了一件又一件物品。

我的思考：汤姆真是个“狡黠”的男孩，他的所言所行无不显示出他的聪明、机智和可爱。

示例二：《扮一回胆大包天的海盗》汤姆离开学校后产生了当海盗的念头，在林间小径上与好友乔o哈泼照着书上的打斗场景扮演了一回海盗。

我的思考：“海盗情结”反映了汤姆对平庸守旧的社会生活的厌恶，对自由理想世界的向往。

示例三：《快乐的海盗营地》汤姆欣赏了岛上的晨景，就和乔o哈泼、哈克在沙滩上嬉戏，吃完鲜美的营地早餐，三个小“海盗”就踏上了林间探险的旅程。

我的思考：放飞童心，投身自然吧，去享受自然馈赠给我们的那份闲暇，那份宁静，那份洒脱！

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。