清明，“三月节，物至此时皆以结齐而清明矣。”（《月令七十二侯集解》）今年在4月5

题目内容：

清明，“三月节，物至此时皆以结齐而清明矣。”（《月令七十二侯集解》）今年在4月5日。为了弘扬传统文化，深入了解清明节的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，你班准备开展一次以“清明几处”为主题的班级活动，请你参与完成下列任务：

活动一：介绍徽标班委们收集到“中华文化促进会”面向全球征集“七大传统节日LOGO（英文：徽标）”的获奖作品，想把“清明印”的标识图案角来布置活动会场，请你在现场为大家介绍它的构图特点及寓意。______________________________________

活动二：习俗探源为了让同学们进一步了解清明节的传统习俗（祭祀、踏青、放风筝、蹴鞠、荡秋千、插柳、斗鸡、吃青团、喝桃花粥……），班委决定征集多种活动方式。例如，有人建议介绍“祭祀”的情景时制作幻灯片，还可用上许嵩的《清明雨上》为背景音乐。为了使这次活动办得更好，请你提一条富于创意并切实可行的建议。

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活动三：祭奠先烈课堂活动结束后，你们班还打算4月3日（星期日）自发组织同学去歌乐山烈士陵园祭扫，大家准备亲手制作小白花，写作悼念文章宣读。请你为悼念文章拟写一个恰当的标题。

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最佳答案：

活动一：在一方中国印上刻有两人，一人执香跪拜，一人执帚扫墓；印章下方是“清明节”三个汉字和英语译文。寓意是清明节是中国传统节日，人们焚香祭扫以寄托哀思。

活动二：组织大家做小白花，到附近的烈士陵园扫墓。应扣住具体的习俗（即括号中提示语）。

活动三：不宜过长，跟祭奠先烈有关即可。示例：追寻英烈足迹。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。