阅读下面文言文，完成小题。（３３分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，

题目内容：

阅读下面文言文，完成小题。（３３分）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

小题1:加点词的解释不正确的一项是（）（３分）

A．不如须臾之所学也须臾：片刻

B．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰疾：快

C．假舆马者，非利足也，而致千里利足：脚步快

D．锲而舍之，朽木不折锲：雕刻小题2:列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )（３分）

①君子生非异也，善假于物也②冰，水为之，而寒于水

③蚓无爪牙之利④非蛇鳝之穴，无可寄托者

A．①②相同，③④不同

B．①②不同，③④也不同

C．①②相同，③④也相同

D．①②不同，③④相同小题3:不符合文意的一项是（）（３分）

A．选段文字中，作者用了一连串比喻，具体生动地论证了学习的重大意义。

B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。

C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。

D．用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效地学习还要靠专心致志。小题4:文中的句子翻译成现代汉语。（１０分

（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

翻译：____________________________________________________________

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

翻译：____________________________________________________________

（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

翻译：____________________________________________________________

最佳答案：

小题1:B

小题2:B

小题3:A

小题4:

（1）积累善行成为良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想（也就）具备了。

（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（却能）向上吃泥土，向下喝黄泉水，这是用心专一的缘故。

（3）螃蟹（有）六只脚，两只蟹钳，（可是）没有蛇和鳝鱼洞（就）没有（地方）可以安身，（这是）用心浮躁（不专一的缘故）。

答案解析：

小题1:

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。“疾”强，这里指声音宏大。

小题2:

试题分析：两个“于”前一个是“以、用”，后一个是“比”；两个“之”前一个是定语后置的标志，后一个是结构助词“的”。

小题3:

试题分析：A 中“重大意义”应为“方法和态度”。

小题4:

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。