桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥

题目内容：

桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历

史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领

略意蕴丰富的桥文化。

（1）识桥：从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A，根据形状命名B，根据习俗命名C，以抒情方式命名D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。（只填序号）

选项：

①放生桥②销魂桥③赵州桥④钥匙桥

我会选：

A_____________

B_____________

C_____________

D_____________

（2）说桥：请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。

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（3）架桥：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

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最佳答案：

（1）A．③；B．④；C．①；D．②

（2）示例：

①张飞喝断当阳桥。

②牛郎织女相会鹊桥。

③红军飞渡泸定桥。

④许仙白娘子情定断桥。（符合要求即可）

（3）示例：

①语言是沟通心灵的“桥”。

②学校是引领我们从无知走向睿智的“桥”。

③网络是连接世界各地的“桥”。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。