按要求回答问题。（1）图片是上海世博会吉祥物“海宝”图案，中国2010年上海世博

题目内容：

按要求回答问题。

（1）图片是上海世博会吉祥物“海宝”图案，中国2010年上海世博会吉祥物在设计理念上，努力实现“体现主办国家的文化”“演绎上海世博会城市，让生活更美好的主题”功能，请你仔细观察图案，分析它是怎样体现设计理念的。

__________________________________________________________________________ （2）请你为上海世博会拟一条标语。

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最佳答案：

（1）示例一：“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念；只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会让生活更加美好。

示例二：“人”字创意造型依靠上海世博会的传播平台，必将成为中国上海世博会的吉祥符号和文化标志。

示例三：头发；像翻卷的海浪，显得活没有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。脸部；卡通化的简约表情，友好而充满自信。眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。拳头：扭起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。大脚：稳固地站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示中国有能力、有决心办好世情会。

（2）示例一：全力以赴办世博，一心一意进发屉；

示例二：了解世博；参与世博，共享世博；

示例三：绿染上海，博览世界；

示例四：精彩世博，美好生活

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。