在社区举办的“2011年屈原暨端午文化节”活动中，学校组织学生走出校园参加一系列

题目内容：

在社区举办的“2011年屈原暨端午文化节”活动中，学校组织学生走出校园参加一系列有意义的活动，如观看龙舟竞赛、观摩民俗表演、旁听楚文化与经济发展演讲等。现请你参加如下活动：（1）“端午美食”活动，先来美餐一顿吧！在这一活动中，你吃到了自己家乡最具特色的端午美食，你能说出其中的二、三样品种来吗

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（2）．“名篇吟诵”活动。再模拟表演一下吧！以郭沫若的《雷电颂》为表演材料，其最后几句如下，你认为应以什么样的感情基调来演读

鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

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（3）“时事评说”活动。让大家再看看新闻报道吧！

据电视新闻报道，2008年端午节前夕，湖南省湘潭市政府以每年要耗费大量财力物力、存在诸多安全隐患等为由，取消了赛事活动，砸毁了数百条龙舟……

读了这则消息，你对此举如何看待？请简述你的观点和理由。

我的观点：_________________________________________

我的理由：_________________________________________

最佳答案：

（1）粽子、煮鸡蛋、米酒（雄黄酒）、油条等；

（2）应以慷慨、激昂、悲壮的感情基调来读；

（3）不论是赞成还是反对，只要能言之成理均可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。