某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对3个平行班（每班50人）进行了调

题目内容：

某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对3个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计：

掌握80%以上

掌握50%-80%以上

掌握50%一下一班：听老师分析讲解

12人

28人

10人二班：自己看书做题

11人

30人

9人三班：以上两种方式结合

40人

9人

1人注释：以上表格是学习效率与学习方式的对比。

（1）根据上表，可以得出的结论是什么

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（2）结合自己学习语文的体会，简要分析3个平行班学习效率之不同的原因。

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最佳答案：

（1）结论：

①采取单一的学习方式，学习效率低；

②两种学习方式相结合，学习效率高。

（2）原因：一班的学习方法为被动接受，缺乏自主实践；二班因缺乏指导，学习会走弯路；三班既有正确指导，又有自主实践，将会达到较好的阅读效果。

（意思对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。