综合性学习。　　汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“

题目内容：

综合性学习。

汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字，体验汉字魅力”活动，完成以下任务。活动一：选汉字，说美感。

汉字的音、形、义皆是独特魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。例如：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。选出一个你认为最美的汉字，参照上面的例子，从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。（语言简明、连贯、得体）

汉字：______________________________________

理由：______________________________________

活动二：赏书法，辨特色。

欧阳询《九成宫》（楷体）王羲之《兰亭序》（行书）怀素《自叙帖》（草书）

上面三种汉字书法各有特色，请选择其中一种，简要说说这种书法的特点。

我选择：_____________（横线上填楷书、行书、草书中的一种）

特点：______________________________________________________________

活动三：亮观点，述理由。

有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。

_____________________________________________________________________________

最佳答案：

活动一：能仿造例子做到语言简明、连贯、得体即可。

活动二：例：楷书：端正庄重，字形美观易识，实用性强。行书：运笔流畅，易于辩识，线条起伏粗细变化明显，虚实结合，笔断意连。草书：自由放纵、随意而发，千百万化，神采飘逸，给人一种飞动之感。

活动三：例：支持观点。我认为作为中国人，应该写好字。中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得现在科技这么发达了，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。

（意思对即可，答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。