阅读下则材料，按要求答题。有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理

题目内容：

阅读下则材料，按要求答题。

有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5 名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。

这位老师给学生赞许的做法，你是赞同还是反对？请说明理由。

__________________________________________________________。

最佳答案：

示例一：我赞同，因为这位老师鼓励学生独立思考，真诚表达（说真心话）。

示例二：我反对，我认为这位老师应该通过孔融让梨的故事教给学生谦让的美德。（意思对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。