某中学七年级（3）班学完专题《荷》之后，打算开展一次以“荷”为主题的综合性学习活

题目内容：

某中学七年级（3）班学完专题《荷》之后，打算开展一次以“荷”为主题的综合性学习活动，假如你是该班一名学生，相信你一定会积极参与，并完成以下任务。

（1）历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，试根据你的积累写两个完整的诗句。

__________________________________________

（2）周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法，为什么

__________________________________________

（3）仔细欣赏下面的夏季荷叶图，用生动形象的语言进行描写，不少于50个字。

__________________________________________

最佳答案：

（1）（示例）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香（答案不唯一）

（2）其实，牡丹以它硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美的享受，这应该是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。（意思对即可）

（3）（示例）荷花的绿叶的美是无可比拟的，它深深浅浅的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。 （意思对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。