阅读下面的文言文，完成题目。严震，字遐闻，梓州盐亭人。本农家子，以财役里闾。至德、乾

题目内容：

阅读下面的文言文，完成题目。

严震，字遐闻，梓州盐亭人。本农家子，以财役里闾。至德、乾元中，数出赀助边，得为州长史。西川节度使严武知其才，署押衙，迁恒王府司马，委以军府众务。武卒，罢归。起为兴、凤两州团练使，好兴利除害。迁山南西道节度使。朱泚反，遣腹心穆廷光等遗帛书诱之，震即斩以闻。是时，李怀光与贼连和，奉天危蹙，帝欲徙跸山南，震闻，驰表奉迎，遣大将张用诚以兵五千扞卫。用诚至盩厔有反计，帝忧之，会震牙将马勋嗣至，帝告以故，勋曰：“臣请归取节度符召之，即不受，斩其首以复命。”帝悦。勋还得符，请壮士五人与偕，出骆谷，用诚以为未知其谋，以数百骑迓^①勋馆之，左右严侍。勋未发，阴令焚草馆外，士寒争附火，勋从容引符示之，曰：“大夫召君。”用诚惧，将走，壮士自后禽之。用诚子斫勋伤首，左右扞刀得免，遂仆用诚，而格杀其子。勋即军中，士皆擐甲矣。勋昌言曰：“若父母妻子在梁州，今弃之而反，何所利邪？大夫取用诚尔，若等无与！”众乃服，不敢动。即缚用诚送于震，杖杀之，而拔其副以统师。天子至梁州，宰相以为地贫无所仰给，请进幸成都。震曰：“山南密迩畿辅，李晟锐于收复，方藉六师为声援，今引而西，则诸将顾望，责功无期。”帝未决，会晟表至，亦请驻跸梁、洋，议遂定。然梁、汉间刀耕火耨，民采稆为食，虽领十五郡，而赋入才比东方数大县。自安、史后，山贼剽掠，户口流散，震随宜劝课，鸠^②敛有法，民不烦扰，而行在供亿具焉。车驾将还，加检校尚书左仆射。久之，进同中书门下平章事。贞元十五年卒，年七十六，赠太保，谥曰忠穆。

(节选自《新唐书·严震传》)

[注] ①迓(yà)：迎接。

②鸠：通“勼”，集聚。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A．西川节度使严武知其才，署押衙署：暂代

B．会震牙将马勋嗣至嗣：随后

C．宰相以为地贫无所仰给仰：仰望

D．而赋入才比东方数大县比：与……相当小题2:以下各组句子中，全部表明严震“兴利除害”的一组是(3分)()

①本农家子，以财役里闾

②数出赀助边

③震即斩以闻

④遣大将张用诚以兵五千扞卫

⑤遂仆用诚，而格杀其子

⑥随宜劝课，鸠敛有法

A．①②⑤

B．②③⑥

C．①④⑥

D．③④⑤小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()

A．严震为人慷慨，才能出众。他出身农家，家境富裕，曾多次出钱资助边防；严武知其才能，在自己升任恒王府司马后，就把军府中的许多事务交给他办理。

B．严震处事果敢，忠于朝廷。他斩杀了朱泚派来劝诱的穆廷光，送表章迎奉并派人保驾想移驾山南的皇帝，对谋反不成的属下张用诚毫不留情地予以杖杀。

C．严震富有远见，敢于进言。宰相认为梁州“地贫无所仰给”，请皇上去成都，严震则认为山南接近京郊，皇上驻此有助于收复京城，否则就会求胜无期。

D．严震发展农耕，体恤百姓。梁、汉百姓采稆为食，加之山贼抢掠，人口流散，经济十分落后；严震则鼓励百姓从事农桑，收敛适度，使驻地供应充足。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)用诚以为未知其谋，以数百骑迓勋馆之，左右严侍。(5分)

译文：______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)若父母妻子在梁州，今弃之而反，何所利邪？(5分)

译文：_______________________________________________________________________

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最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:A

小题4：

（1）张用诚以为(马勋)不知自己的阴谋，率数百名骑兵迎接马勋，让他住在馆舍中，左右严密守卫。

(2)你们的父母妻儿都在梁州，现在抛弃他们造反，有什么好处呢(所得到的好处是什么)?

[解析] (1)句意正确2分，“其”“以”“馆”各1分，共5分。

(2)句意正确2分，“妻子”“反”“何所”各1分，共5分。

答案解析：

小题1:仰：依赖。

试题分析：

小题2:①中严震因富有而在乡里做官，不属于“兴利除害”。

④表现了严震对皇上的忠诚。

⑤中“仆用诚”“格杀其子”的是马勋及其左右。

试题分析：

小题3:“升任恒王府司马”的是严震，而非严武。

试题分析：

小题4:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。