阅读下面的文言文，完成小题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡。百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；堕名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲驽守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也；陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戌之众，非亢九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！

小题1:下列各组句子中，加点词词义相同的一组是（3分）

A．不爱珍器重宝肥饶之地此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人

B．因利乘便，宰割天下信臣精卒陈利兵而谁何

C．以致天下之士然秦以区区之地，致万乘之势

D．斩木为兵，揭竿为旗收天下之兵，聚之咸阳小题2:下列各句加点词语，用法与其他三项不同的一项是（3分）

A．铸以为金人十二

B．若舍郑以为东道主

C．自以为关中之固

D． 以为桂林、象郡小题3:下列句中加点字的活用，与其他三句不同的一项是（3分）

A．却匈奴七百余里

B．序八州而朝同列

C．外连衡而斗诸侯

D．尊贤而重士小题4:翻译文中划线的句子

（1）良将劲驽守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何。（4分）

（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！（6分）

最佳答案：

小题1:D

小题2:C

小题3:D

小题4:

（1）好的将领手持强弩驻守在要害的地方，忠诚的臣下和精锐的士卒拿着锋利的兵器，严厉盘问过往行人。

（2）一个戍卒发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊!

答案解析：

小题1:

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。A吝惜，敬爱。B有利，锐利。C招致，达到。

小题2:

试题分析：C是动词认为的意思，其它是以之为的用法，把它当作的意思。

小题3:

试题分析：D为形容词用作动词，其它是使动用法。

小题4:

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。