北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法

题目内容：

北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。

（1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本______________的书。

（2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。

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（3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，________________。

最佳答案：

（1 ）劝勉青少年做人（法治教育 规范行为等）

（2 ）收获示例《弟子规》是对青少年进行法治教育的教材学习《弟子规》，是对传统文化的继承和发展，《弟子规》教我们孝敬、感恩，《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。

项目示例：围绕学习《弟子规》，举行故事会 办黑板报举行演讲会 举行朗诵比赛 举行主题班会 举办学习心得交流会等

（3 ）示例：传递文明（延续文明 传播文明等）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。