纵横几千年，横跨几万里，把历史浓缩在脚下，把美景感受在心中。八年级（5）班同学正

题目内容：

纵横几千年，横跨几万里，把历史浓缩在脚下，把美景感受在心中。八年级（5）班同学正在举行“背起行黎走四方”的综合性学习活动．让我们一起参加。

（1）“走”的文化

请积累一句最有特色的写景诗文：

________________________，________________________。

请写出给你留下印象最深的某处名胜古迹的一副对联。（也可以自拟）

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（2）“走”的路标

“谁不说俺家乡好”，请你向大家介绍一下你家乡的某一胜景，写一段导游词，以展示家乡的风采。（可以增添与此景相关的历史、传说、人文故事等，不超过50字）

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（3）“走”的发现

五湖四海，山川名胜，亲近自然，心情多么畅快。然而旅行之中有一些不和谐的音调总会影响我们观光的心情。你发现了吗？请指出其一，并向有关部门提出一条合理的建议。

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最佳答案：

（1）示例：诗文：大漠弧烟直，长河落日圆

　 对联：武汉黄鹤楼联 一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在 二水汇百川支派古今无尽大江流 （答案不唯一）

（2）各位团友，欢迎你们来到天游峰景区游览观光！天游峰景区面积4 平方公里，主要景点有天游峰，云窝、隐屏峰、晒布岩、茶洞、一览亭、武夷精舍等，其中天游峰号称“武夷第一胜地”。（导游词注意语言的文采，以及内容的趣味性即可）

（3）示例：我有个建议，就是比如，持文化园或者实景剧门票，可以享受餐饮住宿交通打折什么的，把全城的积极性都调动起来啊，仅仅是我个人鄙见，希望武乡这条路走的更远更广！！（答案不唯一，合理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。