搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。

题目内容：

搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。

（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。

①他好读书而不求甚解：每有会意，便欣然忘食。（）

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（）

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（）

④他少年时就痴迷读书。曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（）

A．匡衡

B．陶渊明

C．李白

D．王羲之

（2）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。

①读书批注卡

作者：苏轼

内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其意自见。只有仔细研读，深入思考，才能品出其中意蕴。

批注：____________________________________________________________

②读书批注卡

作者：张潮

内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难。

批注：____________________________________________________________

（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内。）

A．读经典的书，就发现了世界的入口。

B．读流行的书，就走在了时代的前列。

C．读完用的书，就架设了生活的桥梁。

___________________________________________________________________

最佳答案：

（1）①B；

②A；

③D；

④C

（2）①读书既要常看，也需方法，更要学以致用。

②短短六句，即将读书之道阐述得淋漓尽致，可谓精辟！那些只会埋头死读却不知消化的“两脚书橱”，正是“读书不难，能用为难”的最佳佐证。（意对即可）

（3）示例：我更认同A。理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。