参加本单元综合性学习活动——“乘着音乐的翅膀”后，请完成下列题目。（1）你已经搜

题目内容：

参加本单元综合性学习活动——“乘着音乐的翅膀”后，请完成下列题目。

（1）你已经搜集了典型音乐作品的创作背景、作曲家的生活经历，体验了作品中的情绪，感受了作品的魅力，并从中得到了启迪。那么，就请你讲述一个音乐背后的故事吧！

答：__________________________________________。

（2）听歌：《世上只有妈妈好》，《命运交响曲》，《阳光三叠》《欢乐颂》，《二泉映月》等歌曲片段，任选一首，细细品评音乐的韵味。

答：_________________________________________。

（3）假设你是电视台音乐栏目的主持人，请向观众推荐一支歌曲并说明理由。

答：_________________________________________。

最佳答案：

（1）听歌曲《明月几时有》，说苏轼的《水调歌头》背后的故事。从词序来看，这首词是词人醉后抒情，为怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州，政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情，思绪万千，为求自我解脱，举杯消愁，并作此词。（答案不唯一)

（2）母爱的无私与伟大、对不幸命运的抗争和呐喊、挚友惜别的依依不舍、对和平美好生活的无限神往、人生悲凉的如泣如诉等。（意对即可）

（3)示例：著名歌手周杰伦《东风破》，将东西方音乐特点结合，既具有强烈的节奏感，又具有很强的意蕴。(答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。