综合性学习。　　材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中

题目内容：

综合性学习。

材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。

材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。

材料三

羡慕　陷阱 （1）研读以上材料，写出你探究发现的结果。

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（2）四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。

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最佳答案：

答案：

（1）结果，由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎，造成了鸟类生命异化、遗传劣化、种类不断减少、数量急剧下降的后果，保护鸟类刻不容缓。

（2）活动示例，①举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；

②宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；

③开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。

广告：

①保护鸟类就是保护我们人类的家园；

②鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；

③鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。