阅读下面材料，完成问题。　　国务院决定，从2011年秋季学期起，启动农村义务教育

题目内容：

阅读下面材料，完成问题。

国务院决定，从2011年秋季学期起，启动农村义务教育学生营养改善计划试点。试点按照每生每天3元的标准，范围包括680个县（市），约2600万在校生。同时将家庭困难寄宿生的生活补助提高到小学生每天4元、初中生每天5元。目前，在我国西部一些地区，一些学生营养摄入量严重不足。据调查，摄入量只有推荐量的60％多。一些农村学生发育较慢，平均身高低于同龄城市孩子6厘米，体重也低约7公斤。

1．结合材料内容，给材料拟一个标题。

__________________________________________________________________

2．在学校食堂进餐时，你可能会目睹一些浪费现象，请为学校食堂拟写两则倡导“节约”的标语。要求：

①不能出现真实的校名、地名等透露个人身份的信息。

②句式工整，有一定警示性。

__________________________________________________________________

3．班上要开展一次以“节约光荣，浪费可耻”为主题的演讲活动，你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。（80字左右）

__________________________________________________________________

最佳答案：

1．示例：每天3元补营养（意对即可）

2．示例：

（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　 （2）请珍惜别人的劳动成果。

　 （3）一米一粟，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（意对即可）

3．“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是大家熟悉的诗句，古人都知道要节约，更何况我们呢？今天，我们省下一滴水，明天就会有一个新的生命诞生。让我们加入到节约的队列中，为世界创造更美好的明天！（合理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。