某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（1）情况调查组准备针对

题目内容：

某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。

（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。

①对老年人：____________________________________

②对家里人：____________________________________

（2）在与居委会主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主任的困难，你能提出有针对性的解决办法吗

王主任说：“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌”以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生，代买物品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在忙不过来。”

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（3）我们班准备在母亲节来临之际办一台以“母爱·感恩”为主题的晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

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最佳答案：

（1）示例：

①儿女经常回来看望你吗

　 　②如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（合理即可）

（2）学校成立社区助老服务志愿小组。（合理即可）

（3）示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也一个吻，就能让我们的母亲深深感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧！（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。