专题与语文实践活动。（8分）小题1:荷花，清纯自然，洁净高雅，它有许多别名，如:

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

小题1:荷花，清纯自然，洁净高雅，它有许多别名，如:。(1分)

小题2:人们欣赏荷花，赞美荷花，古诗词中就留下了许多咏荷的诗句，请你写出你喜欢的一句咏荷的诗句（不能用本试卷出现的咏荷诗句）。(1分)

“，。”

小题3:人们赞美荷，不仅表达自己美好的情感，还由此引发出一些人生哲理。如“中通外直，不蔓不枝”，告诉人们做人要刚正不阿。请你说说“莫嫌一点苦，便拟弃莲心”这两句诗中蕴含的人生哲理（2分）

小题4:通过“读荷”，我们明白了荷有很多的价值。既给人们视觉上的享受，又促使水域生态环境良性循环，…… 可见，荷的作用之大。请在省略号的位置再续写两种荷的用途。（2分）

小题5:夏日荷叶翠绿，有不少孩子在池塘边折断荷叶玩乐，面对这种情形，你该对他（她）们怎样说呢？（2分）

最佳答案：

小题1:莲、莲花、芙蕖、芙蓉、水芝、水华、菡萏、六月春）

小题2:示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小题3:我们要想取得工作或学习上的成就，没有像莲子一样的“苦心”是不成的。

小题4:①使用价值:藕、莲子可食用；

②药用价值：解暑、清心安神；

③精神价值：荷花出污泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪等（1分，写出一点即给分）

小题5:提示：

①荷具有相当高的观赏价值；

②要爱护大自然的一草一木，保护生态环境；

③通过每个人的努力，去宣传，让更多的人去爱荷、护荷；

④只有生长着的荷才是最美丽的荷，生命是美丽的。（称呼，具体内容，语言连贯得体即可。）

答案解析：

小题1:

根据自己所读作品和知识积累判断解答。

小题2:

试题分析：根据自己所读作品和知识积累判断解答，要选择古诗句。

小题3:

试题分析：首先了解“莲心”的特点，虽苦而富有营养，然后再根据“嫌苦”“拟弃”从“苦心”这个角度来理解生活的道理。

小题4:

试题分析：根据前面例句的结构“既……又……”从食用、药用、艺术素材、启人之思等方面选两项内容拟写。

小题5:

试题分析：从保护环境和行为文明方面感想即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。