教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托

题目内容：

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育改革，那怕是极其微小的一步，也必将牵动亿万学子、老师、和家长的敏感神经。2013年10月21日，北京市高考改革方案向社会公布，从22日起至10月28日公开征求意见。由于改革内容丰富力度很大，立刻引起各界关注。根据要求完成下列各题。（10分）

小题1:下面是“北京市2016年高考改革方案各科分值变化一览表”，请仔细阅读并分析，用简洁的语言概括出此改革方案的主要信息。（3分）

各科分值

高考年份

语文

数学

英语

文科综合/

理科综合

总分

2013年

150

150

150

300

750

2016年

180

150

100

320

750

注：高考分文科、理科，文理科生除参加语文、数学、外语科目的考试外，还要分别参加文科综合和理科综合的考试

主要信息：

小题2: 10月21日，新浪网发起网络调查“你是否支持高考英语降低分值”。截至10月23日10时34分，共有34619人参与投票。结果显示：72．5%的网民对此表示支持，22．6%的网民表示不支持。这并非空穴来风，阅读下列材料，请概括出目前我国英语教育存在的一些误区。（4分）

【材料1】“英语学习应从娃娃抓起”似乎成了社会大众的共识。许多幼儿园也纷纷开展英语教学,并把双语教学(主要是英语教学)当作办学的特色和法宝来吸引生源。望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上,为孩子学英语投入了大量的热情和精力, 各种儿童英语培训机构应运而生。学英语已经成为一种时尚和潮流,并且以不可阻挡之势向低龄化发展。

【材料2】对大多数的学生来说，从小学一路拼杀到大学，十几年的英语学习所花费的时间和精力就是为了通过几个考试；绝大部分人到了国外不会用英语问路、购物，更别说看报和自由的写作表达。

【材料3】英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了四级就休想拿到学位。大学生们只好利用一切可以利用的时间学习英语。

【材料4】一生完全用中文写作的作家评职称也要考英语——年初就有媒体报道元旦刚过，著述等身的作家铁流就放下手头的创作，天天趴在电脑前备战职称英语考试。12年来，铁流屡战屡败。英语就像一道高不可逾的门槛，无情地把他挡在副高职称门外。

小题3:北京高考改革方案引发各界热议，初三32班班会课上也就此方案进行了热烈的讨论，你也被邀参加，下面是主持人列举的网络上的两个有代表性的观点，请你针对以上观点发表自己的看法。（3分）

以前学校和家长都特别注重数学和英语，无论到哪里，别人都问奥数成绩怎么样，英语成绩考多少，但是其实好多孩子很多字都不会写。现在语文都快成边缘学科了，我欢迎这样的改革。

——初一学生家长张女士

语文倒是没必要那么重视，因为我们就是生活在汉语环境中，平时说的看的都是汉语，语文水平就是靠平时的积累。英语就不一样了，没有那个环境还不好好学，还要在学校里将英语弱化，这政策真是不知道该怎么说了。喊着“救救汉语”的人实在是杞人忧天。

——新浪网友

最佳答案：

小题1：

1、到2016年，北京市高考语文学科由2013年的150分增加到180分（或增加30分）；

2、文、理科综合由300分增至320分（或增加20分）；

3、英语学科分值将由150分降至100分（或降低50分）。

小题2：

1、非正常的低龄化2、学习英语以应试为目的，不重视实际运用。

3、所学非用，造成极大的浪费(消耗了国民太多的时间、精力)。

4、在我国，英语已经里成了一个资格和门槛，挡住了许多人的学习深造的道路(严重阻碍、扭曲专业人才发展，破坏人才生态系统。)。

小题3:示例：同学们：英语全球化是大势所趋，不可偏废，唯有改变教育方式，消解功利目的，为应用而非应试学习，才能回归英语教育本义。（须言之有理）

答案解析：

小题1:

此题考查根据材料提取信息的能力，通过2013年和2016年高考分值的变化，概括出相关信息即可。

小题2:

试题分析：用简洁的话分别概括每份材料的内容即可，语言要简练，表达要准确。

小题3:

试题分析：两种说法，观点相反，根据两方观点，表达出自己的观点，言之成理即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。