综合性学习。马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。

题目内容：

综合性学习。

马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不能淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。

小题1:请写出有关马的诗句、俗语各一例。（2分）

诗句：俗语：

小题2:如果要出一期以马为主题的手抄报，请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）

栏目一：点击马的成语栏目二：吟诵马的诗作

栏目三：栏目四：

小题3:千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题。有人认为，“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”，在二者的关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马而不是驽马，不论是否有伯乐，它在任何地方都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？说说理由。（4分）

最佳答案：

小题1:①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

②山回路转不见君，雪上空留马行处。（满分1分。

俗语：

①人在衣裳马在鞍②风牛马不相及　③驴唇不对马嘴④君子一言，快马一鞭　⑤路遥知马力，日久见人心⑥盲人骑瞎马　⑦舍得一身剐，敢把皇帝拉下马

小题2:示例：

①颂赞马的美文②探索马的起源（满分2分。每个标题1分，合理即可。）

小题3:提示：不论同意哪种观点，自圆其说即可。

答案解析：

小题1:

关于马的诗句和俗语非常多，但一定要注意不要出现错别字，否则不得分。

小题2:

试题分析：注意所写标题一定与前面的标题格式相同，语言简洁。

小题3:

试题分析：提示：不论同意哪种观点，自圆其说即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。