每个人心中都有一个明星梦，都希冀有一个耀眼的光环笼罩着自己，使自己光芒万丈，受万

题目内容：

每个人心中都有一个明星梦，都希冀有一个耀眼的光环笼罩着自己，使自己光芒万丈，受万人瞩目。在青春期，这种梦特别表现为学生的追星现象，为正确引导学生追星，顺应个人的心理追求。学校团委决定以“我也追星”为主题开展系列综合性活动。下面是本次活动的一些内容，请认真思考设计并积极参与。

小题1:【我宣传】请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。（2分）

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小题2:【我定义】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像，你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事，具有怎样的品格？请用一句话概括“明星”的标准。（2分）

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小题3:【我设计】要真正让学生们认识到理性追星的必要性，可以设计哪些活动请按照示例，再写两项活动形式。（2分）

（一）述说明星成长经历；（二)(三）

小题4:【我思考】（2分）

新闻1：新浪娱乐讯 韩国艺人李敏镐[微博]与朴信惠[微博]原定18日至20日参加一家连锁免税店主办的韩流演唱会，但16日发生的沉船事件令两人陷入了进退两难的境地。李敏镐与朴信惠的经纪公司均表示，现在韩国全国都沉浸在悲痛中，实在不适合举办粉丝见面会等娱乐活动，因此希望取消或者延期举办。

新闻2：李雪健因主演《焦裕禄》中的“焦裕禄”，将“金鸡奖”、“百花奖”影帝一起揽入怀中。时年37岁的李雪健说：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了；名和利都让一个傻小子李雪健得了。”话音刚落，全场掌声雷动。“不忘过去、珍惜今天”是李雪健的理念，“现在喊出中国梦的口号，但如何实现中国梦？就需要每个人从自我做起，团结一心，通过努力和奋斗，实现每个人的梦想。我作为一个演员，就要多演好的角色，到了我现在这个年纪，图的就是创作一个人物就要多留些年头，再过十年八年或者几十年，大伙儿想起来、提起来，还能够再拿出来看一看，看完觉得还行。这就是我的梦想”。

针对两则新闻，说说你的探究结果。（2分）

最佳答案：

小题1:[我宣传]看明星风采，感明星魅力

小题2:[我定义]略，能指出特点即可。

小题3:[我设计]（二）寻找明星成功秘诀。 （三）传递明星真实心声。（要求格式基本一致，内容不得相互重复）

小题4:[我思考]明星应有社会责任感；尽力做自己能做的事，才是我们真正要学习的。

答案解析：

小题1:

句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。答题要求：

①须紧扣主题。

②上、下句必须字数相等，要在20字以内。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。按照以上要求就可以写出较为明确的宣传标语。

小题2:

试题分析：这道题首先确定自己的偶像的姓名，然后在想想偶像的故事，由此可透露出偶像的什么品质，这些都是在脑海中琢磨，并不落实到卷面上，因为题干中的要求是“请用一句话概括“明星”的标准，这就要求在前面思考整理的基础上用简练的句子给“明星”下一定义，但必须突出明星的特点。

小题3:

试题分析：这是综合性学习《我也追星》的内容，需要根据要求设计几个活动形式，这需要扣住活动的主题进行设计，并且具有可操作性，活动形式内容不能重复。

小题4:

试题分析：这样的题型要仔细阅读材料，要回将两则材料之间的共同点找到，其实就是探究的结果。或者根据材料的不同内容，写出各自材料中透露出来的信息。比如此题，第一则材料李敏镐因为韩国沉船事件，希望取消或者延期举办韩流演唱会，是作为艺人也应该承担的社会责任，而李雪健“我作为一个演员，就要多演好的角色”，从中可看出李雪健尽力做好自己应该做的事，由此就各自得出了材料中各自的观点。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。