【审视人物形象】（他）把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。（他）道

题目内容：

【审视人物形象】

（他）把两个人头拴做一处，再提婆娘尸首，和汉子身尸相并。（他）道：“吃得饱，正没消食处。”就解下上半截衣裳，拿起双斧，看着两个死尸，一上一下，恰似发擂的乱剁了一阵。（他）笑道：“眼见这两个不得活了。”插起大斧，提着人头，大叫出厅前来：“两个鬼我都捉了。”撇下人头……太公哭道：“师父，留得我女儿也罢。”

——施耐庵《水浒传》（第七十三回）

先指出“他”是谁，再结合以上文字谈谈你对“他”的看法。

我选做（ ）题。

最佳答案：

②“他”是李逵。这是拿剁尸来消遣娱乐；这是赤裸裸的残暴（野蛮、嗜血）行为；这种行为丧失了人性。

评分标准：第一问1分。第二问2分，每点1分，答对其中两点即可。若答到“嫉恶如仇、爱憎分明、勇猛、鲁莽”等，只得1分。

答案解析：

本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的名著阅读部分。出题思想：考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，诸如：宋江，吴用，李逵，武松等。要求学生识记其相关的故事情节，在阅读的过程中分析主要人物的性格。写出对其行为的评价。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。