综合性学习与探究（7分）2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这

题目内容：

综合性学习与探究（7分）

2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这体现了国家对残疾人的关爱。请你完成以下题目。

（1）、在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务？（2分）

（2）、在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么？（2分）

（3）、结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。（2分）

（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联：。（1分）

最佳答案：

（1）、示例：帮助残疾人做一些自己力所能及的家务；鼓励他们树立坚强的生活信念等。

（2）示例：亲爱的朋友们，阳光总在风雨后，让我们心手相连，在灾难中磨炼自己，在坚强不屈中放飞梦想。（以关心鼓励为主，意思对即可）（3）集盲聋哑于一身的海伦·凯勒，以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，后成为了美国著名的女作家、教育家、社会活动家。邰丽华在无声的世界里跳出生命的旋舞，一曲《千手观音》彰显生命的价值。

（4）示例：

①化险为夷，师徒取得真佛经；

②嫉恶如仇，鲁达打死郑关西。

③全民奋进，中国举办奥运会。

④奋勇向前，刘翔卫冕全运会。

⑤心善思敏，汤姆谱写英雄歌

答案解析：

（1）、在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务

此题考查学生综合运用能力。

1.要从思想上认识到.

2.要从行动上做到.

3.要影响身边的人去做有意的事情。

（2）、在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么

此题考查学生的实际运用能力。作为同龄人应该说一些，安慰性的语言，做一些安慰性的活动，还要让他们从悲伤中走出来，激励他们。

（3）、结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。

此题考查学生的阅读积淀，做此类型的题目需要学生在平时多涉猎报刊时事，从里面汲取营养。

（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联

此题属于开放性试题，答案不唯一，但必须是对偶句。

考点核心：

文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。