C同学走进教室，发现墙角处有一堆垃圾。他会怎样想、怎样做？并对每种想法和做法加以评价

题目内容：

C同学走进教室，发现墙角处有一堆垃圾。他会怎样想、怎样做？并对每种想法和做法加以评价。

想法做法一：_______________________________________________________________________________

评价：_____________________________________________________________________________________

想法做法二：_______________________________________________________________________________

评价：_____________________________________________________________________________________

最佳答案：

想法做法一：垃圾怎么没收起来啊？放在这既不卫生也不雅观，如果值周来检查还会扣班级的分，那样的话就得不到流动红旗了，老师还会批评值日的同学。不管谁值日，也不管什么原因，还是我把它收起来吧！

评价：A同学热爱班级、团结（帮助）同学，是每个同学学习的榜样。

想法做法二：咦！谁值日怎么没收垃圾啊？反正不是我值日，垃圾那么脏，再说我还有事，他们组都不管我也不管。

评价：这是一种缺少集体荣誉感、在心中没树立起班级的共同奋斗目标的想法，也是一个不爱帮助同学的人。

注：这两种想法不要求一定截然相反，能体现出第4课《共同建设集体》中的道理及集体责任感即可。

答案解析：

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考点核心：

中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。

①学习科目增多；

②学习难度加大；

③对自主管理的要求高了；

④社团生活更丰富多彩。 中学生活给我们提出了哪些新的要求：

①要适应中学的学习；

②遵守新的规则；

③承担新的角色。

集体的特征有（教科版）： 集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。

①有共同的目标。

②有组织性和纪律性。

③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。

④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。