普通话命题说话技巧

语音标准、词汇准确、尽量口语化。命题说话是普通话水平测试的第四项测试内容，在整个测试中，此项分值最高，比重最大。考前自己多练习几遍，不需背诵；是说话，而不是作文，要口语化。

语音标准：说话时所有音节都达到普通话的标准，即声、韵、调正确，无系统的方音错误，无方音尾巴。

词汇准确：说话一项的评判标准中有一项，即词汇、语法完全无错误满分5分。

语流自然流畅：说话应当语速适中，娓娓道来，一些优秀者也能达到滔滔不绝，侃侃而谈。对于多数人来讲，要自然，不卡壳，不重复，不带口头禅，逻辑清晰，语意连贯，语调流畅。

尽量口语化：说话本来是一种无文字底稿的即兴讲说，由于是测试，许多人准备了文字材料甚至能够背诵，如果把此项测试变为背诵材料，则会在语音中带上较浓的书面文字特色，失掉谈话应有的语调、情感的起伏，出现背书腔。

原文字稿件中地复句、长句改为短句，将一些拗口的词语改为平易、自然的口语词汇。另外，即使所有内容已熟记于心，也要注意不能操之过急。

考普通话命题说话的技巧

考普通话命题说话的技巧如下：

普通话最后一题是自由说话题，重点考的并不是说话内容有多精彩，而是说话时每一个字的发音是否准确。

20秒后说话也不要紧的，只要后面说话时发音都正确是没有问题的。

建议该题说话时语速不要太快，尽量保证每一个字的发音都是准确的，那么这道题就基本没什么问题了。

命题说话的基本要求：

命题说话是普通话水平测试的第四项测试内容，在整个测试中，此项分值最高，比重最大。

语音标准：说话时所有音节都达到普通话的标准，即声、韵、调正确，无系统的方音错误，无方音尾巴。

词汇准确：说话一项的评判标准中有一项，即词汇、语法完全无错误满分5分。

语流自然流畅：说话应当语速适中，娓娓道来，一些优秀者也能达到滔滔不绝，侃侃而谈。对于多数人来讲，要自然，不卡壳，不重复，不带口头禅，逻辑清晰，语意连贯，语调流畅。

尽量口语化：说话本来是一种无文字底稿的即兴讲说，由于是测试，许多人准备了文字材料甚至能够背诵，如果把此项测试变为背诵材料，则会在语音中带上较浓的书面文字特色，失掉谈话应有的语调、情感的起伏，出现背书腔。

原文字稿件中地复句、长句改为短句，将一些拗口的词语改为平易、自然的口语词汇。另外，即使所有内容已熟记于心，也要注意不能操之过急。

普通话考试命题说话技巧

普通话考试命题说话技巧如下：

1、语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调，否则会影响说话的口语化程度。

2、语句要流畅，要注意两点：第一，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头禅。

3、冗余就是不提供新的信息部分，有人称之为废话，适当的冗余是有用的。

4、用词要恰当，首先就是不用方言词语，此外还要注意多用口语词语，少用书面语词语。

普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，报考教师资格证人员、师范类毕业生的特定岗位人员普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，其他科目教师不得低于二级乙等，高等学校的教师、国家公务员普通话水平不低于三级甲等。