引课是什么

引课通常是指地方政府动用税收优惠等各种手段吸引外来投资、拓展本地税源和增加税收收入的行为，也称引税。

旧时中国历代政府向运销食盐的盐商征收的盐税。宋朝以后行引法，凭引运销食盐，故名。神宗熙宁时，实行变法，一方面把盐价提高，一方面置盐引。引，即运销凭证。商人买引，可以在引地运销，其他人不得在此运销。崇宁时又按买地的远近，分为长引和短引。短引限一季，长引限一年。在这期间，准许商人批盐运销。盐引之法从此开始。南宋以后，赵开复又变法，在四川实行。设置合同场，收引税钱，令商人交钱买引。井户（盐的生产主）则按照定额煮盐，商人向官府缴土产税。税越大盐价也就越高。盐税中，引课收入占极大比重，称正课。



如何引课

课的导入是一门艺术，其方法多种多样。究竟采用什么方式恰当，这就需要我们物理教学工作者根据具体的知识特点、学生的认识水平、教师自身特点及授课环境去不断推敲、探索和总结，以便更好的激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。总体上来说：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“巧”，方式上求“活”，语言上求“精”。 1.日常生活实例导入 利用学生生活中所熟悉的现象来导入新课，不但能唤起学生对有关感性现象的回忆，使他们进入积极思维状况，从而有助于理解所讨论的物理概念和物理规律，而且还有利于培养学生“从客观事物的感性认识基础上来理解物理知识”的习惯。研究“水的沸腾”一课的教学，可先提出问题：“水壶中的水沸腾时，若关掉火源还能沸腾下去吗？水在沸腾时温度会不断升高吗？这节课，我们就来讨论这些问题。” 讲电功率的计算时可先问学生:“你家一个月用多少度电？怎么计算？”讲电路的安装时可先问学生:“假如你看电视时电路出现故障你怎么办？”讲“压强”时，首先让学生想一个问题，人在烂泥地上走和在烂泥地上垫一块木板后再走，两种情况下，陷入泥里的深浅是否一样？为什么？这样的引课，会使学生感到亲切自然。 2.游戏激趣导入 饶有情趣的游戏特别是竟争游戏中激起兴奋，启发思维和识记。例如：我在上时，请同学们推举力气大和力气小的2位男同学进行一场拔河比赛：拔不锈钢管。将擦了洗手液的一端让力气大的男同学握住，擦得很干净的一端让力气小的男同学握住。“预备，开始”结果力气小的男同学获胜。于是提问：“力气大的同学用的力小吗？”同学们分析原因，然后请大力气的男同学解释其失败的原因。不只激起了学生的兴趣，而且能帮助学生自学理解双耳效应。 3.多媒体导入 精彩的影视课件能将所学的知识形象、直观地展示出来。为新课的学习创设引人入胜的情景 ；更能抓住学生的心，把学生引入学习的内容中去，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。为新课的学习减缓坡度，扫清障碍。在上〈力及其作用效果〉时可先播些视频，让学生感受到力的作用效果。

导引课是什么意思

导引课是一种课程，它的目的是引导学生进入一个新的学习领域，以便他们能够更好地理解和掌握该领域的基本概念和技能。它通常包括对该领域的历史、理论、技术和实践的介绍，以及有关该领域的重要概念、技术和实践的讨论。此外，导引课还可以帮助学生了解该领域的最新发展，以及如何在该领域中取得成功。