《天鹅、大虾和梭鱼》课文

9 天鹅、大虾和梭鱼

合伙的人们如果不是心一条，

什么事也办不好，

闹来闹去白费力，

到头来，只能是自寻烦恼。

有一次，天鹅、大虾和梭鱼

想把一辆大车拖着跑。

它们都给自己上了套，

拼命地拉呀，拉呀，

大车却一步也动不了。

车子虽说不算重，

可天鹅伸着脖子要向云里钻，

大虾弓着腰使劲往后靠，

梭鱼一心想朝里跳。

究竟谁是谁非，

我们管不着，

只知道，大车至今还在原处，

未动分毫。

小学课文《天鹅、大虾和梭鱼》，谁知道呀~

《天鹅、大虾和梭鱼》俄国寓言

作者：伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫

有一次，天鹅，大虾和梭鱼，

想把一辆大车拖着跑，

他们都给自己上了套，

拼命的拉呀拉呀，

大车却一动也不动了，

车子虽说不算重，

可天鹅伸着脖子要往云里钻，

大虾弓着腰儿使劲往后靠，

梭鱼一心想往水里跳。

究竟谁是谁非，我们管不着，

只知道，大车至今仍在原处，

未动分毫。

二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》课文

　 　《天鹅、大虾和梭鱼》

合伙的人们如果不是心一条，

什么事也办不好，

闹来闹去白费力，

到头来，只能是自寻烦恼。

有一次，天鹅、大虾和梭鱼

想把一辆大车拖着跑。

它们都给自己上了套，

拼命地拉呀，拉呀，

大车却一步也动不了。

车子虽说不算重，

可天鹅伸着脖子要向云里钻，

大虾弓着腰使劲往后靠，

梭鱼一心想朝里跳。

究竟谁是谁非，

我们管不着，

只知道，大车至今还在原处，

未动分毫。

【二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》教案】

教学目标：

1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。

2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

　 　重点难点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学准备：

生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)

　 　第一课时

　 　教学内容：

初读课文，学习生字新词。

　 　教学目标：

掌握生字新词。

　 　重点难点：

正确认读生字。

　 　教学过程：

一、导入新课

今天我们学习三种动物之间发生的一件趣事。

二、初读课文

1、遇到不认识的字怎么办?

(1)问别人

(2)查查字表

(3)猜

(4)查字典

2、学生自由读。

3、开火车识词

梭鱼　合伙　费力　烦恼　上套　拼命　却　虽说　弓腰　至今　未动　分毫

4、认字

生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。

把卡片发给几个学生，他们随机抽查。

5、再读课文

如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧?

(1)抽读、评价

同学们觉得我读得怎么样?

(引导学生从字音方面评价)

(2)比赛读

　 　三、指导写字

学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的`字，指导书写。

　 　四、作业

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二、三课时

教学内容：

学习课文。

　 　教学目标：

有感情的朗读课文，背诵课文。

　 　重点难点：

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

　 　教学过程：

一、开火车复习生字。

二、学习课文

(1)画出有几小节。

(2)读懂了哪些内容，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

　 　三、小组交流

把认为最有价值的问题写在纸条上。

　 　四、全班交流

1、主要解决字词义。如：上了套，分毫，谁是谁非等。

2、重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。

3、怎样才能让大车跑起来呢?

　 　五、做游戏拓展

1、介绍游戏内容

几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。

2、提出要求

看谁最先把球从瓶子里拉出来。

3、小组讨论方案。

4、做游戏，并让学生说说他们的想法。

5、总结：在日常的生活中我们应该如何与别人合作?

六、作业

1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。

2、背诵课文。

　 　板书设计：

天鹅、大虾和梭鱼

云里钻往后靠 水里跳

大车未动分毫

寓言故事《天鹅、梭子鱼与虾》原文

一天,梭子鱼,虾和天鹅,出去把一辆小车丛大路上拖下来,三个家伙一齐负起沉重的担子.它们用足狠劲,身上青筋根根暴露；无论它们怎样地拖呀,拉呀,推呀,小车还是在老地方,一码也没有移动.倒不是小车重