根据下面文字材料中的情境，按要求回答问题。　　王小轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌在

题目内容：

  根据下面文字材料中的情境，按要求回答问题。

  王小轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌在信中诉说了自己对妈妈的不满，他觉得妈妈对自己管得太多，整天唠唠叨叨的，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。王小轩看完信，决定马上打电话劝阻孙萌……

  （1）请你以王小轩的口吻将劝说词写下来。（60字左右）

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  （2）劝回了孙萌同学，王小轩决定亲自去一趟孙萌家，他想就母亲如何教育孩子这一问题与孙萌的妈妈进行交流和沟通，你觉得王小轩应该怎样说才恰当？请写下来。（不超过30字）

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最佳答案：

  （1）示例：妈妈的唠叨可能会让人心烦，但这唠叨自有它的道理，这道理中包裹着挚爱深情，这声音 里含着浓浓的母爱。

  （2）“略”。提示：面对长辈，说话时要注意语气及措辞。

考点核心：

  口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。